2021考研英語(yǔ)閱讀 要學(xué)會(huì)“溫故知新”
眾所周知,“得閱讀者得天下”,整個(gè)傳統(tǒng)閱讀分值占到了40分,可見(jiàn)比例之大,大家平時(shí)復(fù)習(xí)中更是要格外關(guān)注。那么如何才能提升英語(yǔ)閱讀能力呢?可以過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)“溫故而知新”,具體內(nèi)容一起來(lái)了解一下。
第一、閱讀強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法
很多同學(xué)在做完一篇閱讀文章后,通常只是把不會(huì)的單詞就標(biāo)記出來(lái)。但是下次再遇到,還是不認(rèn)識(shí)。建議同學(xué)們,把每篇閱讀中的生詞、同義詞/近義詞、熟詞生義以及經(jīng)典的長(zhǎng)難句抄錄下來(lái)。原因如下:
1.生詞。把生詞抄錄了以后,我們定期的復(fù)習(xí)一遍,再把已經(jīng)記住的單詞劃掉,可以提高我們的單詞記憶效率。
2.同義詞/近義詞。其作用是為我們作文積累豐富的詞匯。作文高檔作文要求之一就是“運(yùn)用豐富的詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”。同學(xué)們?cè)趯懽髦芯涂梢园炎约涸匍喿x中積累的同義詞/近義詞完美的運(yùn)用在寫作中,為我們的作文提升。
3.熟詞生義。熟詞生義的積累有助于我們提高翻譯水平??佳杏⒄Z(yǔ)翻譯的一個(gè)難點(diǎn)就是熟詞生義。我們只能靠在閱讀中積累。例如在閱讀中出現(xiàn)的熟詞生義比較多,2006年Text2出現(xiàn)了wing,含義不再是“翅膀”,而是“副樓”的意思,原因二者的形狀相同。2008年翻譯出現(xiàn)了a train of thought,其中的train就是熟詞生義“一系列的”,而不是“火車”的意思。
4.經(jīng)典長(zhǎng)難句。同學(xué)們可以把閱讀中比較好的結(jié)構(gòu),語(yǔ)法長(zhǎng)難句抄錄下來(lái)。在作文中可以作為亮點(diǎn)提高我們的得分。
第二、總結(jié)歸納文章的邏輯
閱讀文章的邏輯是同學(xué)們比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。邏輯結(jié)構(gòu)包括轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、例證、并列等。平時(shí)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中我們一定要注意加強(qiáng)句間、段間的邏輯關(guān)系。特別是一些邏輯關(guān)聯(lián)詞,比如:for example, but, however, and, more等邏輯關(guān)聯(lián)詞。這樣,我們對(duì)于段落、文章的整體結(jié)構(gòu)框架會(huì)有一個(gè)清晰的了解。例如:for example,例證關(guān)系,后面論據(jù)是對(duì)之前論點(diǎn)的論證。而閱讀大綱明確規(guī)定要學(xué)會(huì)“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”。掌握這一點(diǎn)我們就可以對(duì)論據(jù)進(jìn)行略讀或者掃讀。提高我們閱讀速度。
其次,新題型的基本解題策略也是遵循了閱讀的邏輯關(guān)聯(lián)。例如,排序題中相關(guān)聯(lián)的兩端,通常是靠遞進(jìn)、并列甚至是例證等邏輯進(jìn)行關(guān)聯(lián),我們夯實(shí)了閱讀的基本功后。新題型解題也不是難題。
所以,“得閱讀者得天下”并不夸張,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定注意對(duì)閱讀進(jìn)行精讀,以達(dá)到舉一反三,以一當(dāng)十的效果。
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